贵州•初中科学探究实验室装备方案
为全面实施“贵州•初中科学探究实验室装备方案”提供整套仪器设备
1、 环境要求
(1) 实验室使用面积≥96平方米
(2) 保管室、准备室使用面积≥50平方米
(3) 实验室至少设计一处供水水源
(4) 电源系统
(5) 符合《贵州省中小学实验室装备规范》
(6) 网络信息端口或无线网路AP或交换机
2、配备要求
序号 |
设备名称 |
规格 |
配备数量 |
单位 |
备注 |
1 |
计算机 |
多媒体 |
1 |
套 |
联网 |
2 |
班班通设备 |
|
1 |
套 |
|
3 |
计算机 |
|
5-14 |
套 |
学生用 |
4 |
陈列柜 |
|
5-14 |
个 |
展示作品用 |
5 |
仪器柜 |
|
5-14 |
个 |
仪器、药品存放 |
6 |
资料柜 |
|
5-14 |
个 |
|
7 |
实验台 |
|
5-14 |
组 |
|
8 |
工具及材料 |
|
5-14 |
套 |
|
9 |
数字化探究实验系统 |
|
5-14 |
套 |
传感器种类>10种(参见附件2) |
10 |
探究性实验仪器 |
|
5-14 |
组 |
不少于15种 (参见附件1) |
11 |
常规实验仪器 |
|
若干 |
|
|
12 |
数码相机 |
|
1 |
台 |
|
13 |
资料 |
|
若干 |
|
实验指导书及相关学科科普书籍 |
14 |
灭火设备 |
|
一套 |
|
|
15 |
急救箱 |
|
一套 |
|
|
附件1:初中科学探究实验室仪器目录
附件2:初中科学探究实验主要传感器目录
附件1: 初中科学探究实验室仪器目录
序号 |
产品名称 |
规格与性能要求 |
单位 |
数量 |
|
1、电磁学系列 |
|
|
|
01 |
电磁感应电流的方向 |
|
套 |
1 |
02 |
无线电报机 |
|
套 |
1 |
03 |
电磁弹簧振子 |
|
套 |
1 |
04 |
开尔文滴水起电演示仪 |
|
套 |
1 |
05 |
探究串联电路中电流的关系 |
|
套 |
1 |
06 |
探究并联电路中电流的关系 |
|
套 |
1 |
07 |
测量串联电路电压 |
|
套 |
1 |
08 |
探究电流与哪些因素有关,欧姆定律 |
|
套 |
1 |
09 |
探究电流做功与哪些因素有关 |
|
套 |
1 |
10 |
探究电流做功的快慢与哪些因素有关 |
|
套 |
1 |
11 |
测量小灯泡的电功率 |
|
套 |
1 |
12 |
探究通电螺线管的磁场 |
|
套 |
1 |
13 |
发电机原理 |
|
套 |
1 |
14 |
测量小灯泡的功率 |
|
套 |
1 |
15 |
传感器的简单应用 |
|
套 |
1 |
16 |
简单门电路 |
|
套 |
1 |
17 |
探测直导线周围的磁场 |
|
套 |
1 |
18 |
用单匝线圈研究电磁感应现象 |
|
套 |
1 |
19 |
微弱磁通量变化时的感应电流 |
|
套 |
1 |
20 |
通电螺线管的磁感应强度测量 |
|
套 |
1 |
21 |
通电螺线管的磁感应强度与电流的关系 |
|
套 |
1 |
22 |
自感现象 |
|
套 |
1 |
23 |
楞次定律 |
|
套 |
1 |
24 |
电磁感应电流的方向 |
探究课题:探究线圈和磁的相对运动而产生电流的规律 |
套 |
1 |
25 |
无线电报机 |
探究课题:研究莫尔斯电码电报机的原理及操作技巧 |
套 |
1 |
26 |
电磁弹簧振子 |
探究课题:探究弹簧振子振动的条件、方法、技巧 |
套 |
1 |
27 |
开尔文滴水起电演示仪 |
探究课题:研究分析滴水起电的实验现象 |
套 |
1 |
28 |
电磁炮 |
探究课题:观察研究通电螺线管的磁场对小磁块的作用 |
套 |
1 |
29 |
无形的力 |
探究课题:观察研究通电螺线管的磁场对小铁圈的作用 |
套 |
1 |
30 |
磁悬浮地球仪 |
探究课题:了解磁力的性质,以及物体的二力平衡 |
套 |
1 |
31 |
手触式蓄电池演示仪 |
探究课题:探究蓄电池的工作原理 |
套 |
1 |
32 |
磁场力 |
探究课题:探究电磁阻尼现象及相关原理 |
套 |
1 |
33 |
磁悬浮列车 |
探究课题:探究磁悬浮列车原理 |
套 |
1 |
34 |
温差发电 |
探究课题:利用半导体温差电效应(半导体的两端如果温度不同就会产生温差电动势,将热能转换成电能的原理。 |
套 |
1 |
35 |
光电盘 |
探究课题:研究光电盘闪电原理 |
套 |
1 |
36 |
电磁学问题探究套件 |
探究知识点:认识电磁之间的关系;电能的产生与利用。 |
套 |
1 |
37 |
光控系统(台灯测试仪)(教师用) |
探究课题:光控原理 |
套 |
1 |
38 |
光控台灯(学生分组) |
探究课题:光控探究 |
套 |
8 |
39 |
磁体周围有什么 |
磁场观察仪 |
套 |
1 |
40 |
感应电流怎样产生的 |
探究课题:探究怎样产生感应电流 |
套 |
1 |
41 |
水的电解实验 |
通过电解水实验分析水的组成元素。 |
套 |
1 |
42 |
奥运悬浮球 |
探究课题:了解磁力的性质,以及物体的二力平衡。 |
套 |
1 |
43 |
无形的力 |
探究问题:1、了解电磁感应现象。 2、了解电磁感应现象在实际生活中的应用。 |
套 |
1 |
44 |
发电锚 |
探究问题:能量守恒与转化。 |
套 |
1 |
45 |
磁 共 振 |
探究问题:电磁感应 |
套 |
1 |
46 |
吸附式电磁学探究实验仪 |
探究电路、电阻、电功率、欧姆定律及各种磁现象和如何发电等。 |
套 |
1 |
47 |
初中物理学习评价系统 |
融合课堂教学、网上学习、移动学习和信息服务为一体,对学生同步训练进行智能测评,为教师提供精准的学情分析,向家长及时反馈学生的学习状况,为学生提供个性化学习方案 |
套 |
1 |
|
2、力学 |
|
|
|
01 |
风洞 |
探究课题:空气动力学实验,测量作用在模型上的空气动力,观测模型表面及周围的流动现象。 |
套 |
1 |
02 |
双人舞 |
探究课题:凸轮机械原理 |
套 |
1 |
03 |
投球器 |
探究课题:弹性运动原理. |
套 |
1 |
04 |
测量玩具小车的运动速度1 |
|
套 |
1 |
05 |
测量玩具小车的运动速度2 |
|
套 |
1 |
06 |
力的作用是相互的 |
|
套 |
1 |
07 |
探究物重和物体质量的关系 |
|
套 |
1 |
08 |
探究影响滑动摩擦力的因素 |
|
套 |
1 |
09 |
探究同一直线上二力的合成 |
|
套 |
1 |
10 |
探究浮力的大小,影响浮力大小的因素 |
|
套 |
1 |
11 |
探究定滑轮与动滑轮 |
|
套 |
1 |
12 |
探究水的熔点与沸点 |
|
套 |
1 |
13 |
探究海波和石蜡熔化时的温度变化 |
|
套 |
1 |
14 |
探究蒸发吸热 |
|
套 |
1 |
15 |
探究大气压强与高度的关系 |
|
套 |
1 |
16 |
静摩擦力研究 |
|
套 |
1 |
17 |
滑动摩擦力研究 |
|
套 |
1 |
18 |
重力大小与质量的关系 |
|
套 |
1 |
19 |
研究匀速直线运动 |
|
套 |
1 |
20 |
平均速度的测量 |
|
套 |
1 |
21 |
平均速度与瞬时速度的关系 |
|
套 |
1 |
22 |
超重与失重 |
|
套 |
1 |
23 |
一纸顶千斤 |
探究课题:力的传递与分解 |
套 |
1 |
24 |
机翼升力演示仪 |
探究课题:研究风力对机翼的作用 |
套 |
1 |
25 |
二力平衡 |
探究课题:探究二力平衡的条件及规律 |
套 |
1 |
26 |
重力方向探究仪 |
探究课题:观察重力的方向,研究重力方向与重垂线的关系 |
套 |
1 |
27 |
会翻跟头的魔丸 |
探究课题:探究魔丸能够翻跟斗的条件 |
套 |
1 |
28 |
模拟傅科摆实验 |
探究课题:观察摆动方向的改变和变化规律 |
套 |
1 |
29 |
桥梁的研究 |
探究课题:探究不同桥梁结构及承受力的比较 |
套 |
1 |
30 |
滚动的方轮 |
探究课题:观察研究方轮在不平的轨道上平稳运动 |
套 |
1 |
31 |
奇怪的碰撞 |
探究课题:探究小球之间的碰撞特点及实验方法 |
套 |
1 |
32 |
袋鼠下坡 |
探究课题:研究物体结构、重心与运动的关系 |
套 |
1 |
33 |
自动上坡的旋转体 |
探究课题:研究重心降低可使物体的势能转化为动能 |
套 |
1 |
34 |
钢球爬坡 |
探究课题:探究钢球会自动向轨道的高端滚动的原因 |
套 |
1 |
35 |
多轨竞速 |
探究课题:比较哪条轨道上的小球先到达 |
套 |
1 |
36 |
多功能滚摆 |
探究课题:探究重力势能与动能之间的相互转化规律 |
套 |
1 |
37 |
奇异的翻转环 |
探究课题:探究力的分解和分力的作用;探究质点运动时的路程,速度和时间之间的关系。 |
套 |
1 |
38 |
筋斗鼠 |
探究课题:探究物体能量间的转化和机械能守恒条件 |
套 |
1 |
39 |
潜水艇仿真实验系统 |
探究课题:仿真潜水艇是如何在水中上下自如的?这是运用了力学中什么原理? |
套 |
1 |
40 |
浮沉的小鱼 |
探究课题:观察研究小鱼的浮沉与水流等因素有关 |
套 |
1 |
41 |
收集分子运动和实验证据 |
探究课题:通过实验探究初中、了解分子在做永不停息的运动,体会分子世界的物理性质。 |
套 |
1 |
42 |
压力作用效果探究仪 |
探究课题:探究影响物体所受压力大小的因素,探究压力作用效果跟什么因素有关 |
套 |
1 |
43 |
重心与稳度探究仪 |
探究课题:探究物体的重心高度与其平稳程度的关系 |
套 |
1 |
44 |
匀强磁场中的单摆 |
探究课题:探究单摆周期与力场的关系 |
套 |
1 |
45 |
力学问题探究套件 |
拼装结构:构件94个,可以组合多种模型。探究知识点:作用力与反作用力;机械传动;空气如何转化为动能。 |
套 |
1 |
46 |
水时钟 |
可以使用水为动力,驱动电子钟。 |
套 |
1 |
47 |
自动筛子 |
探究课题:机械传动与控制原理 |
套 |
1 |
48 |
定滑轮与动滑轮的作用 |
探究课题:探究定滑轮与动滑轮的作用 |
套 |
1 |
49 |
力的合成与分解 |
探究课题:验证共点力的合成与分解定则。 |
套 |
1 |
50 |
弹簧的弹力与伸长的关系 |
探究课题:探究弹簧的弹力与伸长的关系,测量弹簧的劲度系数。 |
套 |
1 |
51 |
摩擦做功与内能 |
探究课题:观察摩擦力做功导致物体内能变化的情况。 |
套 |
1 |
52 |
电磁弹簧振子 |
探究课题:探究电磁弹簧振子实验的原理。 |
套 |
1 |
53 |
斜面上力的合成与分解 |
探究课题:验证力的分解遵守平行四边形定则 |
套 |
1 |
54 |
龙卷风 |
探究问题:龙卷风的形成地面气旋只有借助上升气流触及低空云雨气旋,二则相辅相成时,形成威力强大的龙卷风。 |
套 |
1 |
55 |
撬地球 |
探究问题:杠杆原理 |
套 |
1 |
56 |
吹不开的苹果 |
探究问题:1、了解流体力学中的狭管现象和伯努利定理。 2、用伯努利定理解释自然现象。 |
套 |
1 |
57 |
风洞戏球 |
探究问题:空气动力学。 |
套 |
1 |
58 |
曹冲称象 |
探究问题:演示阿基米德定律 |
套 |
1 |
59 |
气浮平台 |
探究问题:在一些科学的实验中,需要寻找到在局部消除地球引力所造成的这种摩擦力的方法,科学家们发现磁浮、液体浮力和气浮是最容易实现的三种方法,气浮平台广泛应用在物理实验、航天器姿态模型仿真控制实验和气浮导轨等很多领域。 |
套 |
1 |
60 |
欹器 |
探究课题:重心原理的巧妙利用 欹器是我国从考中发现的一件古代劳动人民发明的取水工具。其对重心原理的巧妙利用令今人都感到惊叹,从中感受到我们中华先民的科学智慧! 当欹器无水时,重心在下,欹口向上,可以进水;当水灌满后,重心上移,重心超过平衡线时,欹器翻个,开口向下,使水流出 |
套 |
1 |
|
3、光学 |
|
|
|
01 |
魔镜 |
探究课题:了解魔镜的工作原理、制作方法及光学原理。 |
套 |
1 |
02 |
魔 箱 |
探究课题:研究平面镜成像原理的应用 |
套 |
1 |
03 |
变色龙 |
探究课题:研究颜色变化与不同色光照射的关系 |
套 |
1 |
04 |
角反射器 |
探究课题:光反射原理及平面镜组合应用 |
套 |
1 |
05 |
探究光在弯曲玻璃管中的传播 |
|
套 |
1 |
06 |
探究太阳能的转化 |
|
套 |
1 |
07 |
光导现象(光导灯) |
|
套 |
1 |
08 |
不同材料透光性能研究 |
|
套 |
1 |
09 |
太阳镜的研究 |
|
套 |
1 |
10 |
不同材料对光的反射 |
|
套 |
1 |
11 |
翻转的镜像 |
探究课题:探究翻转的镜像内平面镜组成像的特点 |
套 |
1 |
12 |
小球变大球 |
探究课题:研究四面镜子多次反射成像的特点 |
套 |
1 |
13 |
你中有我、我中有你 |
探究课题:研究多个条形平面镜有间隔分布时成像的特点 |
套 |
1 |
14 |
笼中鸟 |
探究课题:探究视觉暂留现象及规律 |
套 |
1 |
15 |
颜料的混合(电动七色轮) |
探究课题:探究七色光合成白色光现象 |
套 |
1 |
16 |
光通讯实验系统 |
探究课题:探究光波的调制与信息传播方法 |
套 |
1 |
17 |
时光隧道 |
探究课题:观察平面镜多次反射成像的规律 |
套 |
1 |
18 |
光的合成探究实验仪 |
探究课题:探究三基色合成的原理 |
套 |
1 |
19 |
三色小孔成像 |
探究课题:探究小孔成像现象及原理 |
套 |
1 |
20 |
彩虹 |
可以设定时间调整不同的彩虹形状。 |
套 |
1 |
21 |
光学问题探究套件 |
探究知识点:光的直线传播与反射原理的应用、虚象的形成等。 |
套 |
1 |
22 |
东方明珠塔 |
探究课题:1、了解光导纤维导光的原理。 2、了解光导纤维的应用。 |
套 |
1 |
23 |
放虎归山 |
探究课题:视觉暂留 |
套 |
1 |
24 |
电影的原理 |
探究课题:视觉暂留 |
套 |
1 |
25 |
空间立体激光探究实验仪 |
用“水透镜”探究眼球近视、远视的形成,空间立体光的呈现。探究光的折射、反射、聚焦、发散等。 |
套 |
1 |
|
4、振动与波 |
|
|
|
01 |
无皮鼓 |
探究课题:通过光信号来实现鼓声。 |
套 |
1 |
02 |
共振鼓 |
探究课题:共振现象 |
套 |
1 |
03 |
喊泉 |
探究课题:声音的振动 |
套 |
1 |
04 |
声音的共鸣 |
|
套 |
1 |
05 |
振幅与响度的关系 |
|
套 |
1 |
06 |
频率与音调的关系 |
|
套 |
1 |
07 |
声音与距离 |
|
套 |
1 |
08 |
请保持安静 |
|
套 |
1 |
09 |
不同材料的隔音效果研究 |
|
套 |
1 |
10 |
噪音污染研究 |
|
套 |
1 |
11 |
音乐对植物生长会有影响吗? |
|
套 |
1 |
12 |
声波看得见 |
用巧妙的方法来展示声波在振动时产生的波形 |
套 |
1 |
13 |
鹦鹉学舌 |
探究课题:了解声控开关、录音芯片、放音电路的应用。 |
套 |
1 |
14 |
声音的特征 |
探究课题:探究响度、音调和音色跟哪些因素有关 |
套 |
1 |
15 |
声驻波 |
探究课题:知道声驻波现象以及声音具有能量 |
套 |
1 |
16 |
无弦琴 |
探究课题:研究光控技术特点及应用 |
套 |
1 |
17 |
声悬浮 |
探究课题:观察声压把轻质物体举高中的现象 |
套 |
1 |
18 |
振动与转动能量的转化 |
探究课题:探究振动与转动的转化现象 |
套 |
1 |
19 |
强迫振动与共振实验仪 |
探究课题:研究金属片振动得强弱与什么因素有关 |
套 |
1 |
20 |
超声雾化 |
探究课题:观察超声纵波对液体作用现象 |
套 |
1 |
21 |
鱼洗 |
探究课题:探究产生水花四溅现象的原因 |
套 |
1 |
22 |
空中排萧 |
探究课题:探究物体振动发声与管长等有关 |
套 |
1 |
23 |
铝棒发声 |
探究课题:探究物体发音的条件及原理 |
套 |
1 |
|
5、热学与分子物理学 |
|
|
|
01 |
热辐射演示仪1 |
探究课题:探究热辐射现象及规律 |
套 |
1 |
02 |
气垫船 |
探究课题:探究作用力与反作用力的关系 |
套 |
1 |
03 |
固体热胀冷缩演示仪(教师用) |
探究课题:探究固体的热胀冷缩规律 |
套 |
1 |
04 |
热辐射演示仪2 |
探究课题:探究物体颜色与物体吸收热量能力的关系 |
套 |
1 |
05 |
摩擦做功改变物体内能 |
|
套 |
1 |
06 |
固体熔化时温度的变化规律 |
|
套 |
1 |
07 |
沸点与压强的关系 |
|
套 |
1 |
08 |
“永动机” |
|
套 |
1 |
09 |
热能发动机 |
|
套 |
1 |
10 |
热辐射 |
探究课题:探究不同颜色对热辐射的吸收能力不同。 |
套 |
1 |
11 |
对蜡烛及其燃烧的探究 |
探究课题:对蜡烛及其燃烧的探究 |
套 |
1 |
|
6、地理科学系列 |
|
|
|
01 |
测量小溪河流的水质 |
|
套 |
1 |
02 |
酸雨研究 |
|
套 |
1 |
03 |
土壤酸碱度对植物生长的影响 |
|
套 |
1 |
04 |
不同地域饮用水的PH值的比较 |
|
套 |
1 |
05 |
土壤的酸碱度与植物生长的研究 |
|
套 |
1 |
06 |
监测天气湿度的变化 |
|
套 |
1 |
07 |
呼出空气的湿度; |
|
套 |
1 |
08 |
环境污染研究 |
|
套 |
1 |
09 |
不同土壤渗水性比较实验器 |
探究课题:观察比较不同土壤渗水的情况 |
套 |
1 |
10 |
水土保持演示仪 |
探究课题:探究植被的根系对水土保持的作用 |
套 |
1 |
11 |
月相变化演示仪 |
探究课题:观察月相的变化规律 |
套 |
1 |
12 |
地震模拟演示仪 |
探究课题:模拟断层、地震波对建筑物的破坏。 |
套 |
1 |
13 |
星空再显 |
在实验室观察飘渺的星空 |
套 |
1 |
14 |
初中地理学习评价系统 |
融合课堂教学、网上学习、移动学习和信息服务为一体,能对学生同步训练进行智能测评,为教师提供精准的学情分析,向家长及时反馈学生的学习状况,为学生提供个性化学习方案 |
套 |
1 |
15 |
中国语音立体地形图 |
中国地级以上城市和大部分县,省级行政区划和国界线。高速公路等交通要素。主要的河流、湖泊、山脉、沙漠、盆地及相关要素。标注地级以上城市和县(密度大时可删除部分县)名称,主要的河流、湖泊、山脉、沙漠、盆地、海洋、岛屿名称。突出表示三大阶地、四大高原、四大盆地、三大平原自然地理形态,综合表达中国地形的起伏形态和地理特点。 |
套 |
1 |
16 |
世界语音立体地形图 |
世界各国家和地区的名称、范围、国界线。高速公路等交通要素。主要河流、湖泊、山脉、沙漠、盆地、海洋、岛屿并标注地理名称。各国家和地区的面积和人口。突出显示七大洲、四大洋自然地理形态和特点 |
套 |
1 |
17 |
验证温室气体实验套装 |
通过操作学具验证CO2是温室气体,学习温室效应的原理,解释全球变暖现象。举例说出温室效应的利与弊。 |
套 |
4 |
|
7、生命科学系列 |
|
|
|
01 |
光对植物生长的影响 |
|
套 |
1 |
02 |
音乐对植物生长会有影响吗? |
|
套 |
1 |
03 |
心率的测量 |
|
套 |
1 |
04 |
比较不同同学之间心率 |
|
套 |
1 |
05 |
心情紧张对心率变化的影响 |
|
套 |
1 |
06 |
研究心率在运动后恢复到正常状态的时间 |
|
套 |
1 |
07 |
咖啡、茶、可乐等刺激饮料对心率的影响 |
|
套 |
1 |
08 |
测量对比不同生物体的心率 |
|
套 |
1 |
09 |
研究饮料的酸性对肠胃的影响 |
|
套 |
1 |
10 |
土壤酸碱度对植物生长的影响 |
|
套 |
1 |
11 |
植物的蒸发 |
|
套 |
1 |
12 |
研究不同生物的生存环境 |
|
套 |
1 |
13 |
检测人、动物的呼吸 |
|
套 |
1 |
14 |
保持室内通风 |
|
套 |
1 |
15 |
观察光合作用时氧气浓度发生的变化 |
|
套 |
1 |
16 |
小动物也需要呼吸 |
|
套 |
1 |
17 |
卧室绿色植物越多越好吗 |
|
套 |
1 |
18 |
不同海拔高度的区域氧气含量是否相同 |
|
套 |
1 |
19 |
人体消耗氧气 |
|
套 |
1 |
20 |
调查饮用水的纯度 |
|
套 |
1 |
21 |
水中动物呼吸对氧气的消耗 |
|
套 |
1 |
22 |
水中植物的光合作用 |
|
套 |
1 |
23 |
时间反应测试 |
探究课题:正常人对光、声、气味等外界刺激都会作出反应,在这些外界刺激中,光和声音的刺激最为频繁,对刺激的反应由两部分组成,对刺激的知觉时间和知觉后的反应动作时间。 |
套 |
1 |
24 |
补色立体图 |
人眼立体视觉的形成是由于双眼观看同一物体时,会形成两幅略有差别的影象,经过视觉神经系统的处理就形成了立体图形。 |
套 |
1 |
25 |
画五星 |
人们早已熟悉了对着镜子梳头、洗脸,但看着镜子中的图画对实物进行描画却不容易。因为眼睛所接受的信息与实物是左右颠倒的。人大约需要两、三个星期才能适应这种变化。 |
套 |
1 |
26 |
错觉画 |
展示错觉画的种类以及错觉产生的原因 |
套 |
1 |
27 |
马尾巴的魔术 |
人的视觉系统通常会忽略因为照明引起的亮度的渐变,或色彩的渐变,而利用物体的边缘来判断它的形状,眼睛的这种内在机制会强化边缘的突变,使得两块同样从左到右逐渐变深(或浅)的色块看起来一块为深色,一块为浅色。当马尾遮住中间边缘时,眼睛和大脑又忽略了颜色的深浅渐变,将其看成均匀色调的一整块。 |
套 |
1 |
28 |
大象穿鼠洞 |
箱子中安装了两块平面镜,平面镜的反射作用扩大了可视空间,使人产生了通道特别狭窄的错觉。 |
套 |
1 |
29 |
盲点测试 |
眼睛内部视神经丛与视网膜相连接处,没有光敏细胞,因而人眼存在着生理盲点。 |
套 |
1 |
30 |
梯形窗 |
近大远小的透视基本原理和人的习惯性思维及单眼立体视觉较差造成的错觉。 |
套 |
1 |
31 |
距离测试 |
检查自身的测距能力,了解有关立体视觉的知识。 |
套 |
1 |
32 |
记忆力测试 |
人的记忆能力差异很大。这里测试的是短时记忆功能。短时记忆能力不是理解基础上的记忆,而是大脑的一种特殊功能。 |
套 |
1 |
33 |
基因柱 |
人体DNA分子规则的双螺旋结构。 |
套 |
1 |
34 |
30倍手持探究显微镜(分组实验) |
可放大30倍,可调焦距适不同视力的学生观察细小的物体。 探究课题:观察细小物体的好伙伴 |
套 |
1 |
35 |
100倍手持探究显微镜 |
装入电池可照明,最大放大倍数100 探究课题:观察细小物体的好帮手 |
套 |
1 |
36 |
二人共听心跳(听筒) |
二人可同时听 探究课题:心跳的共鸣 |
套 |
1 |
37 |
生命科学探究实验包 |
可以组装成9种以上生命科学探究模型。 |
套 |
1 |
38 |
初中生物学习评价系统 |
融合课堂教学、网上学习、移动学习和信息服务为一体,能够对学生同步训练进行智能测评,为教师提供精准的学情分析,向家长及时反馈学生的学习状况,为学生提供个性化学习方案 |
套 |
1 |
39 |
生命科学探究平台 |
探究知识点:人体特,人的生理因素和心理因素 |
套 |
4 |
40 |
沙漏记时 |
探究课题:古老的计时方法 |
套 |
1 |
41 |
神奇记忆合金(四种记忆方式) |
探究课题:研究形状记忆合金记忆回复特性 |
套 |
1 |
42 |
可编程机器人 |
探究课题:如何控制机器人 |
套 |
1 |
43 |
伽利略温度计 |
探究课题:探究气温对它的影响 |
套 |
1 |
44 |
活动雕塑 |
探究课题:立体造型 |
套 |
1 |
45 |
不同土壤渗水性比较实验器 |
探究课题:观察比较不同土壤渗水的情况 |
套 |
1 |
46 |
房屋搭建组合件 |
探究课题:探究房屋搭建的稳定结构 |
套 |
1 |
47 |
富兰克林沸腾球 |
探究课题:圆球里所装的是什么液体?在高山上煮饭,为什么水易沸腾而饭不易熟?为什么“响水不开,开水不响? |
套 |
1 |
48 |
水质的测定 |
探究课题:水质的测定 |
套 |
1 |
49 |
光合作用产生氧气 |
探究课题:验证光合作用中有氧气产生。 |
套 |
1 |
50 |
二氧化碳是光合作用的原料 |
探究课题:测量光合作用过程中二氧化碳的变化,探究二氧化碳在光合作用中的作用. |
套 |
1 |
51 |
初中化学学习评价系统 |
对学生同步训练进行智能测评,为教师提供精准的学情分析,向家长及时反馈学生的学习状况,为学生提供个性化学习方案,实施有针对性的个性化训练 |
套 |
1 |
|
8、新能源系列 |
|
|
|
01 |
新能源开发与利用探究实验包 |
可以组装成4种以上新能源开发与利用探究模型。 |
套 |
1 |
02 |
新能源小屋 |
小屋1个,能源系统1套,草坪1块,室外荷花灯1个,室内照明系统1套 |
套 |
1 |
03 |
风力发电 |
探究课题:了解风力带动风车叶片旋转,从而带动发电机发电的工作原理。 |
套 |
1 |
04 |
水力发电 (学生用) |
探究课题:观察水的势能变成机械能,又变成电能的转换过程。 |
套 |
1 |
05 |
太阳能发电 |
太阳能电池是利用太阳能的有效方式之一,太阳能电池在受到光线照射时,就会由于光电效应而产生电流,通过遮挡太阳能电池板表面,或者打开(关闭)射灯,参与者就可以看到光源与发电量之间的这种联系。 |
套 |
1 |
|
9、数学系列 |
|
|
|
01 |
忽多忽少的小人 |
采用特殊的排列、切割的方法,将某一特定小人的脚、腿、腰、胸、颈、头等部分移位添加到其他小人身上,从而产生这种奇异的幻觉。这种方法已经产生了150年 |
套 |
1 |
02 |
装箱游戏 |
动手动脑,提高空间感。当你要把很多东西装箱时,你需要很好的空间感。不然,你就得多垒好几层。 |
套 |
1 |
03 |
疯狂的立方体 |
用这七块积木组成3×3×3立方体的方法大约有240种。这是一种动脑动手的智趣游戏,可以培养和开发儿童的智力。 |
套 |
1 |
04 |
搭建金字塔 |
这是一种动脑动手的智趣游戏,可以培养和开发儿童的智力。 |
套 |
1 |
05 |
拼出正方形 |
通过拼摆正方形,了解勾股定理。 |
套 |
1 |
06 |
华容道 |
华容道数学道理十分深奥,对提高智力有很大的作用,所以它被成为“智力游戏界的三大不可思议”之一。目前完成操作的最少移动次数为81次。 |
套 |
1 |
07 |
伤脑筋十二块 |
传统民间智力游戏。 |
套 |
1 |
08 |
正交十字磨(椭圆规) |
椭圆规的使用方法和原理。 |
套 |
1 |
09 |
迷人的跳棋 |
动手动脑,数学游戏。找出最少移动次数。数学家花费了大量的时间来解决此类问题。解决方案可以增加工厂效益,并且在反复多次的短途运输中降低成本。 |
套 |
1 |
10 |
汉密尔顿路径 |
要求不重复地一次走过正十二面体的20个顶点。这是一个经典的组合数学问题,由英国数学家、物理学家汉密尔顿提出。因此成为汉密尔顿问题。其解答十分巧妙:将立体图形转化为平面图形,只需在平面图形上找出这条路线即可。 |
套 |
1 |
11 |
圆形井盖之谜 |
井盖、孔盖等多采用圆形的原因。 |
套 |
1 |
12 |
先到二十为胜 |
动手动脑,数学游戏。找出取胜的秘诀。 |
套 |
1 |
13 |
拼走廊(拼出连线) |
通过游戏,可以训练玩者的观察能力、想象能力、形象思维和判断能力。 |
套 |
1 |
14 |
巧布哨兵 |
通过游戏,可以训练玩者的观察能力、想象能力、形象思维和判断能力。 |
套 |
1 |
15 |
拼五星(四星拼一星) |
通过游戏,可以训练玩者的观察能力、想象能力、形象思维和判断能力。 |
套 |
1 |
16 |
巧垒立方体 |
通过游戏,可以训练玩者的观察能力、想象能力、形象思维和判断能力 |
套 |
1 |
17 |
几何体就位 |
通过游戏,可以训练玩者的观察能力、想象能力、形象思维和判断能力。 |
套 |
1 |
18 |
高尔夫球拼板(搭高楼) |
通过游戏,可以训练玩者的观察能力、想象能力、形象思维和判断能力。 |
套 |
1 |
19 |
四色定理 |
平面上的图形不论其如何复杂,只要四种颜色就可以将不同区域区别开来。这就是四色定理。 |
套 |
1 |
20 |
数学问题探究套件 |
探究知识点:现实世界空间形式与数学的抽象形式及数量关系问题。包含老谋深算、触类旁通和茅塞顿开三个模块。 |
套 |
1 |
21 |
梵天之塔 |
探究问题:一个有趣的古代数学问题2N2-1。 |
套 |
1 |
22 |
猜生肖 |
探究问题:1、了解二进制编码的应用。 2、了解人的视觉系统的特点。 |
套 |
1 |
23 |
初中数学学习评价系统 |
对学生同步训练进行智能测评,为教师提供精准的学情分析,向家长及时反馈学生的学习状况,为学生提供个性化学习方案,实施有针对性的个性化训练 |
套 |
1 |
24 |
数学教学资源 |
三维立体几何模型演示教学系统 |
套 |
1 |
25 |
立体几何模型 |
满足多面体、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥等展开面和表面积教学的需要,而且要能够解决像Y管等组合几何体的复杂展开面的难题。 |
套 |
1 |
26 |
模块化几何模型搭建套装 |
提供等边三角形、等腰三角形、矩形、正方形、五边形等模块化组件,可以搭建各种几何体。 |
套 |
1 |
|
10、转换系列 |
|
|
|
01 |
太阳灶模型(学生用) |
探究课题:太阳光的反射原理,更清楚认识热现象。 |
套 |
1 |
02 |
冷热传递—温差发电 |
探究课题:利用半导体温差电效应(半导体的两端如果温度不同就会产生温差电动势,又称赛贝克效应)将热能转换成电能的原理。 |
套 |
1 |
03 |
会行驶的太阳能小车 |
利用太阳能电池使小车驱动 探究课题:太阳能如何驱使小车前进 |
套 |
1 |
04 |
啄木鸟 |
探究课题:研究啄木鸟边啄边下降的运动规律 |
套 |
1 |
05 |
仿真瓦特蒸汽机 |
探究课题:蒸汽机原理 |
套 |
1 |
06 |
能源实验平台 (教师用) |
1块太阳能板、1个电压表、两个发光二极管、1个风扇马达、1个蜂鸣器、1个充电电池、4个化学能转变为电能的装置、手动发电机、风力发电机、1个控制台、1个功能选择开关。 可产生5种不同的电能:机械能、化学能、风能、太阳能、可充电电池。每一种电能都可以独立产生。伴随着电能的产生,平台的电压表可以测量产生电压的数值。可以用这些电能点亮一个或者两个发光二极管,激活蜂鸣器,开动一个马达和给可充电电池充电。 |
套 |
1 |
07 |
自然能源综合利用探究套件(学生用) |
可以组合多种模型。探究知识点:能源、绿色能源、自然能源;能量的形式—动能、势能、光能和电能等;水能的利用原理、水能转化机械能、电能—水轮发电机、水能的优势和局限;风能的利用原理、风能转化电能—风力发电机、风能的优势和局限;太阳能、太阳能转化、热能、电能。生物能 |
套 |
1 |
11、实验箱系列
序号 |
产品名称 |
规格与性能要求 |
单位 |
数量 |
1 |
运动与力实验箱 |
探究力的作用效果,力与运动的关系。 |
箱 |
1 |
2 |
物质的密度实验箱 |
探究物质的物理属性,可以方便的掌握托盘天平和电子天平的使用方法,学会测量规则物体和不规则物体的体积,并会测量不同物体的密度,测量液体的密度。 |
箱 |
1 |
3 |
简单机械实验箱 |
探究杠杆的工作原理,动滑轮、定滑轮和滑轮组的工作特点,轮轴的工作特点,机械的效率是如何测量的 |
箱 |
1 |
4 |
压强与浮力实验箱 |
探究液体的压强及应用,通过静压力计研究液体的压强与深度的关系 |
箱 |
1 |
5 |
空气动力学实验箱 |
研究流体压强与流速的关系, |
箱 |
1 |
6 |
声学实验箱 |
探究声音的产生及传播问题,研究声音的特性,用分贝计探究不同声音的大小,探究噪声的危害, |
箱 |
1 |
7 |
光学实验箱 |
探究光的直线传播、光的折射和反射问题,凸透镜和凹透镜的成像光路问题, |
箱 |
1 |
8 |
热学实验箱 |
研究的是热现象及其规律,掌握不同的温度测量仪器的使用,不同金属的热传递,做功与内能变化的关系, |
箱 |
1 |
9 |
电学实验箱 |
采用积木式的实验方式,在搭建完实验的同时,实验电路图就清晰的表达出来 |
箱 |
1 |
10 |
磁学实验箱 |
磁铁的周围存在着磁场,磁场是如何分布的,通电导线的周围是否也存在着磁场,磁铁之间的相互作用是怎样的,通过地球磁场模型,知道地球的南北极与地球磁场南北极之间的关系 |
箱 |
1 |
11 |
电与磁实验箱 |
了解电与磁之间的关系,加深电与磁之间的作用机理。 |
箱 |
1 |
12 |
安全用电实验箱 |
讲解不同的触电类型,包括双线触电和单线触电,沐浴设备漏电的危害及用漏电开关保护人身安全,用电设备的保护方法 |
箱 |
1 |
13 |
新能源实验箱 |
完成对太阳能、风能和氢能的基本实验,包括将这些能源转化为电能等十几种不同的探究性实验, |
箱 |
1 |
14 |
氢能小车 |
了解新能源在日常生产和生活中的应用。 |
箱 |
1 |
附件2: 初中科学探究实验主要传感器目录
一、物理实验室传感器目录
序号 |
名称 |
规格与性能要求 |
单位 |
数量 |
01 |
电压传感器 |
用于测量初中电学各个实验中的电压大小。具有多个量程可调。与电流传感器和电学系列实验板配合使用,能完成欧姆定律、小灯泡的伏安特性、串并联电路特性研究等实验。 |
只 |
1 |
02 |
电流传感器 |
用于测量初中电学各个实验中的电流大小。具有多个量程可调。与电压传感器和电学系列实验板配合使用,能完成欧姆定律、小灯泡的伏安特性、串并联电路特性研究等实验。与力传感器和安培力实验仪配合使用,能完成电磁力与电流的关系等探索性实验; |
只 |
1 |
03 |
光电门传感器 |
与导轨小车配合使用,能完成用光电门测平均速度、用光电门研究匀速直线运动、可测变速直线运动中的瞬时速度 |
对 |
1 |
04 |
磁感应传感器 |
用于测量磁场的强弱。与电流传感器配合使用,能测通电螺线管磁场、探索电流的磁效应等有关规律;探究电磁感应现象。 |
只 |
1 |
05 |
微电流传感器 |
测量微小电流。探究地磁场中的电磁感应现象。 |
只 |
1 |
06 |
音频传感器 |
与音叉配合使用,能完成声波的振动图像、频率与音调的关系 |
只 |
1 |
07 |
光照度传感器 |
与光具座、光学套件配合使用,能完成环境光照度测量。 |
只 |
1 |
08 |
位移传感器 |
仅用单个传感器就可直接用于测量物体的距离。与软件配合,可测量物体的运动速度。 导轨小车配合使用,可研究匀速直线运动和变速直线运动。 |
只 |
1 |
09 |
双向力传感器 |
可用于测量拉力或推力的大小。可探究力的相互作用、二力平衡的条件等规律。与摩擦力实验仪配合使用,能测量静摩擦、滑动摩擦力与正压力; |
对 |
1 |
10 |
气体压强传感器 |
用于测量气体压强的大小。可与“液体内部压强实验器”相配套,探究液体内部的压强与深度、方向等因素的关系。与快速温度传感器和玻马定律实验器、查理定律实验仪配合使用,能完成气体压强与体积的关系、气体压强与温度的关系 |
只 |
1 |
11 |
相对压强传感器 |
测量相对压强的大小。初中物理课本必修实验“气体流速和压强关系” |
|
1 |
12 |
温度传感器 |
用于测量物体的温度。可定量研究晶体的熔解与凝固的规律。与摩擦做功实验仪、气体做功实验器等配合使用,能完成摩擦做功、气体压缩温度升高等实验 |
只 |
1 |
13 |
快速温度传感器 |
与气的压传感器、查理定律实验仪配合使用,能完成气体压强与温度的关系,与做功改变内能实验器配合可快速反映温度变化 |
只 |
1 |
14 |
电磁辐射传感器 |
测定电磁辐射的强弱。可探究电脑、手机等物的电磁辐射强弱与哪些因素有关。 |
套 |
1 |
15 |
温度压强一体式传感器 |
可用于探究气体与温度变化之间的规律 |
只 |
1 |
16 |
导电传感器 |
可检测静电的大小与正负。研究静电感应现象。 |
只 |
1 |
17 |
频摄照相传感器 |
记录运动物体的运动过程。与平抛运动实验器组合,可探究作曲线运动物体的运动过程。 |
只 |
1 |
二、生化实验室主要传感器目录
序号 |
名称 |
规格与性能要求 |
单位 |
数量 |
01 |
微电流传感器 |
原电池实验,水果电池实验,弱电解质稀释过程中导电性变化等实验 |
只 |
1 |
02 |
微电压传感器 |
探究原电池的极化与去极化过程中电压的变化。 |
只 |
1 |
03 |
浊度传感器 |
浓度、温度对化学反应速率的影响 |
只 |
1 |
04 |
PH值传感器 |
二氧化硫性质的研究、缓冲溶液的缓冲作用、 酸、碱、盐的比较、探究盐酸与碳酸钠的反应、同离子效应的研究、盐类的水解、盐酸滴定碳酸钠反应曲线的绘制、饮料的研究、雨水PH的测定;与中和滴定实验器配合使用,能完成酸碱中和滴定;与电导率传感器配合使用,能探究苯酚溴代反应 |
只 |
1 |
05 |
湿度传感器 |
测量气体中的相对湿度。 |
只 |
1 |
06 |
温度传感器 |
比较水和水溶液的凝固点、化学反应的热效应、氢氧化钡和氯化铵的反应、溶解过程中的热效应、酸碱中和反应的热效应、探究硫代硫酸钠结晶过程中的能量变化、碳酸钠与碳酸钠固体性质的比较、无水硫酸铜水化热的测量、硝酸铵溶解时热量的变化、盐酸与铝条的放热反应 |
只 |
1 |
07 |
电导率传感器 |
冰醋酸电导率研究、电解质与非电解质、海水的淡化、硫酸铜与氯化钡的离子反应、氯化钠溶液浓度的测定、浓度对弱电解质导电能力的影响、浓度对强电解质导电能力的影响、强弱电解质溶液导电能力的比较、弱电解质的电离平衡(冰醋酸)、渗析分离实验、实验室蒸馏水的制备、探究稀硫酸与氢氧化钡溶液反应过程中导电能力的变化;与PH传感器配合使用,能探究苯酚溴代反应 |
只 |
1 |
08 |
溶解氧传感器 |
不同水体中的溶氧量、溶解氧的测量、 |
只 |
1 |
09 |
光照度传感器 |
测量光照强度。探究光照强度植物对光合作用的影响。 |
只 |
1 |
10 |
二氧化碳传感器 |
用于测量气体中二氧化碳的的含量。可探测人的呼吸过程中二氧化碳的变化。可演示光合作用过程中探究木炭与氧化铜的反应;与氧气传感器配合使用,能完成探究过氧化钠的特殊用途、乙烯的氧化反应 |
只 |
1 |
11 |
气态酒精传感器 |
酒精浓度的变化测量,模拟酒驾检测仪。 |
只 |
1 |
12 |
气体压强传感器 |
可测量化学反应过程中产生的气体的多少。 |
只 |
1 |
13 |
氧气传感器 |
用于测量空气中氧气的的含量。化学中可用于次氯酸在光照下的分解、双氧水在不同条件下的分解、水的电解;与二氧化碳传感器配合使用,能完成探究过氧化钠的特殊用途、乙烯的氧化反应;生物中能探究生物的呼吸过程中氧气的变化,能探究植物的光合作用过程中的氧气变化过程。 |
只 |
1 |
14 |
血氧心率传感器 |
能同时测量人体心率的变化及血氧含量。 |
只 |
1 |
15 |
呼吸率传感器 |
用于心率的变化测量。 |
只 |
1 |
16 |
心电图传感器 |
能实时监测人体中心电变化曲线。 |
只 |
1 |
17 |
红外温度传感器 |
不接触情况下测量人体的热辐射 |
只 |
1 |
18 |
水质自动监控实验装置 |
与PH传感器、电导率传感器、温度传感器及溶解氧传感器配合使用,检测环境中液体的PH值、电导率、温度及溶解氧 |
套 |
1 |
19 |
自动控制执行器 |
与水质自动监控实验装置配合使用 |
只 |
1 |
20 |
冰水互变试验器 |
与温度传感器配合使用,能探究冰水互换过程中温度变化特性。 |
只 |
1 |
21 |
气体快速检测器 |
检测环境中气体的二氧化碳含量、氧气含量、温度、空气湿度及气压 |
套 |
1 |
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