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北京哪个地方可以教幼儿孩子学数学？至慧学堂有没 

北京哪个地方可以教幼儿孩子学数学？至慧学堂有没

【至慧学堂教育由哈佛北大精英创立，致力于4-12岁少儿思维训练、语言能力培养、编程等综合学科思维能力的培养。免费咨询报班电话：4OO 819O 114转8391】

对孩子而言，说过的话，玩过的游戏或许会忘记，但日复一日默默培养起来的逻辑思维能力会伴随他们终身，使他们在生活和工作中表现得更为优秀出色。

至慧学堂逻辑思维课程

帮助孩子养成七大习惯

注意倾听→表达训练→规范书写→课前预习→课后复习→作业检查→时间管理

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北京至慧学堂免费咨询电话

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小学思维J1/P1课程

紧密结合课标

学习日校重难点内容

训练学院思维能力

小学思维J2/P2课程

针对学有余力的学生设计

拓宽学习的广度和深度

致力于提升学习的效率

小学思维J3/P32课程

通过“五项十步教学规范”

助力学员提升学习效率

强调原理和方法的掌握

【至慧学堂】是中国少儿思维培养的领军品牌，由哈佛、北大精英创立，专注并致力于4-12岁少儿思维能力的培养。创新的“i至慧?多元趣味教学体系”，采用“哈佛案例教学法”，小班授课，强调主动学习及课堂互动，迅速提升孩子的学习兴趣并拓展其数学思维能力。

北京哪个地方可以教幼儿孩子学数学？至慧学堂有没。幼儿对数学知识的认识和理解是不能从客体本身获得的，而是要从改变客客体的动作中获得。因此，在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料，在实际的操作中探索和学习，获得有关数学概念的感性经验。幼儿只有在“做”的过程中，在与材料相互作用的过程中，才可能对某一数学概念属性或规律有所体验，才可能获得直接的经验。这种体验和经验是幼儿建构初级数学概念所必须的。因此，操作法是幼儿学习数学的基本方法。

操作活动能够提高幼儿对数学活动的兴趣，增强自信心。幼儿时期的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性的特点，一些新颖的、有情节的、变化的、让他们动手的活动，能够引起他们的注意和兴趣。幼儿通过操作活动，通过操作具体的材料（这种材料多数是幼儿身边常见的自然物品、玩具等）而且每个幼儿都有足够的材料，使他们都有操作的机会，独立进行学习活动。这种活动能充分调动幼儿学习的主动性和学习兴趣。随着年龄的增大，幼儿的注意和兴趣转向数学的结果，幼儿为自己能解决问题，完成任务而高兴。例如：幼儿独立地分辨出各种几何图形，并将它们一一配对，或者是按老师的要求，操作时自己动脑筋，克服困难，独立解决问题，有了成功的体验。从而使幼儿对数学活动有了兴趣，也增强了其自信心。而且操作活动内容的多样化，使幼儿获得多种数学感性的学习的积极性和主动性。

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