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初中诗歌鉴赏答题技巧 

诗歌鉴赏常用术语

这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明） 

修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、对比、用典等。 表现手法有：象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 思想感情有：惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷；恬淡、闲适、欢乐；仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。 诗词经常选取一些具有特定的象征意义的典型意象来营造感人的艺术魅力，表达作者的思想感情。如： 

月亮：对故乡、亲人、朋友的思念；    松菊：高洁的品格和情操； 羌笛：幽怨凄凉，别意与乡情；        梧桐：凄凉悲伤萧瑟冷寂； 杨花：随风飘散，使人想到飘零；      杜鹃：凄凉、哀伤的象征； 竹：虚心、脱俗、孤、刚劲；          亭：抒写离情别绪的意象； 雁：游子的思乡、鸿雁传书。 

分析意象、意境型题型答题技巧

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 

解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤： 

①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 

②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 

分析技巧型题型答题技巧

提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？ 

提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 答题步骤： 

(1)准确指出用了何种手法。 

(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。 

答题示例： 

早行  陈与义 

露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了手法(步骤一)。 反衬   ；“ ”反衬(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的(步骤三)。

分析语言特色题型答题技巧 

提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 

提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 答题步骤： 

(1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 答题示例： 春怨 

打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 

答：此诗语言特点是(步骤一)，“黄莺儿”，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”(步骤二)。这样非常自然地表现了(步骤三)。