西安高新区有什么好的家教补习班?学大和京翰哪个辅导四年级数 

概述： 辅导班就是让学生具有积极主动的学习态度，也就是说辅导班对学习的意义有明确的认识，懂得学习的重要性，各个学科的学习，有不同的辅导班方法，辅导班能让学生在学习中能够不断体验到取
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辅导班就是让学生具有积极主动的学习态度，也就是说辅导班对学习的意义有明确的认识，懂得学习的重要性，各个学科的学习，有不同的辅导班方法，辅导班能让学生在学习中能够不断体验到取得进步的愉悦心情，在学习上遇到困难或各种其他分心的事情时能够主动克服，坚持完成既定学习任务或目标，辅导班，有利于学生的学习与成长。

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西安学大教育（400-8190-114转5481）老师提醒：作为家长，请您一定要知道：
小学数学计算失误原因分析
　　1、视觉迁移引起的感知错误
　　小学生特别是中段学生，其思维特征是由现象思维过渡到抽象思维，极易对相似、相近的数据或符号产生混淆，因而经常出现抄错数据、抄错运算符号的错误;还有忘记进位、退位，漏写、漏抄、出现运算顺序错误。
　　另外，小学生的感知还伴有浓厚的情感色彩，容易感知新奇的、感兴趣的“强刺激”，而忽略“弱刺激”，造成感知错误。例如，填空：5+45()5+54，有学生就会填写等号，原因是加法交换律的“强刺激”，掩盖了54和45不同的“弱刺激”。还有一些运算顺序以及简便运算方法的错误，也是由于感知上的笼统、粗糙所造成。尤其在特殊数据的刺激下，被假象所迷惑，以为能够进行简便计算如：20×5÷20×5=100÷100=1;41/5-41/5×1/3=0×1/3=0;6÷6/7-6/7÷6=025+4×9=100×9=900;326+216+484=326+484+216=800+216=1016;686+391-209=686+(391+209)=686+600=1286等。
　　2、简算意识不强
　　简便算法是小学数学中的重要组成部分，让学生掌握简便计算的方法，是提高学生计算速度的重要途径。比较意识是解决问题的一个重要方向。解题时往往解决问题的途径很多，这就要求我们善于选优而从。有些学生缺乏比较意识，不顾运算结果，盲目推演，缺乏合理选择简捷运算途径的意识。
　　到了小学高段，计算的方法应灵活多样，应从多种解法中选择合理的算法，达到算法最优化。

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