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不锈钢书卷雕塑学校校园雕塑 

　　校园雕塑的建设现在已经成为了流行，现在我们走进校园都会看到很多的校园雕塑，这些雕塑有景观的雕塑，有名人雕塑，有伟人雕塑，这些雕塑的存在带给学生很多的作用。

　　校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。

　　校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现文以载道的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

　　校园雕塑有着很强的文化价值，在一所美丽的校园里，能够感觉到一件雕塑作品就能凝聚一种文化氛围，就是一个校园文化的景点。这种校园文化的营造是靠多种因素来形成的，雕塑成为了有利的手段之一。文化不是空洞的，它是一种精神的凝聚，是校园文化的传承。文化人物塑像。这是最常见的校园雕塑。在人物塑像中包括具体的人物塑像和抽象的人物塑像。具体的人物塑像是以具体的人物为主题。一般是遴选与本校有密切关系的知名人士。例如在本校的创立和建设过程中做出过重要贡献的校长或领导人员，在本校的教学、科研工作中，乃至国家的教育事业或学校建设上做出过突出贡献的人士，为国家的革命事业或社会进步做出过杰出贡献的本校教师或学生等。抽象的人物塑像并不涉及哪位具体人物，而是以概念化的人物为主题。例如，在校园塑像中以教师、学生为主题或表现老教师指导青年学生，或青年学生默默读书等等用以营造学校里的学习氛围。纪念性雕塑。纪念性雕塑是以物的形态。表达某种纪念的意义。纪念性雕塑不仅可以是纪念某位具体人物，它也可以是纪念某一个历史事件；寓意雕塑。这是以雕塑的形态表达一个特定含义的作品；装饰性雕塑。它是以雕塑的形态美化一个环境，标志或揭示着所在环境主体的内涵创造或烘托一种气氛。学校是人类文明的向恒，是民族文化创城的胜地，校园雕塑这种物化了的精神载体，在中国校园中上不断的创新。校园雕塑在中国当代的发展之快，表现手段之丰富是前所未有过的，而且还出现了国际化的趋势，这些都是我们走向国际的标志。校园雕塑正义他不断创新的实践美化着我们的校园，也在雨润无声中教育者我们的未来。