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苏州高一物理同步辅导 暑假培优答疑 

苏州高一物理同步辅导 暑假培优答疑

　　1、分清因果地位：物理学中有许多物理量是通过比值来定义的。如R=U/R、E=F/q等。在这种定义方法中，物理量之间并非都互为比例关系的。但学生在运用物理公式处理物理习题和问题时，常常不理解公式中物理量本身意义，分不清哪些量之间有因果联系，哪些量之间没有因果联系。

　　2、注意因果对应：任何结果由一定的原因引起，一定的原因产生一定的结果。因果常是一一对应的，不能混淆。

　　3、循因导果，执果索因：在物理习题的训练中，从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析，有利于发展多向性思维。

　　原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西，来启发人们解决新问题的途径。能够起到启发作用的事物叫做原型。原型可来源于生活、生产和实验。如鱼的体型是创造船体的原型。原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型，原型又与头脑中的表象储备有关，增加原型主要有以下三种途径：1、注意观察生活中的各种现象，并争取用学到的知识予以初步解释;2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到;3、要重视实验。

苏州高一物理同步辅导 暑假培优答疑-报辅导班注意事项

　　晓乐教育提醒各位家长在给孩子报辅导班时，勿必要选择与自己孩子能力相匹配的辅导班型，不可选择开班之后，害怕学生不报名，承诺随报随开课，不进行分层教学。

　　致使同一个班的学生层次差异非常大，部分学习能力弱的学子在这个班不能充分吸取老师的授课内容，等同这个辅导班因此白上了。

苏州高一物理同步辅导 暑假培优答疑-选择辅导班的正确方法

　　因而家长在给孩子报辅导班之前勿必要明确报班的目的，不可以盲目跟风，事前应与孩子进行充分的了解，若是违背孩子的意图去报班，孩子也可能在课堂上无心听课，效果大打折扣。

　　家长要及时跟踪孩子的课堂情况，不能报班以后就把孩子交予老师，不闻不问了，无论是一对一的辅导还是小班辅导，家长都得对孩子的课堂情况予以关注，例如：上课后了解孩子这回课程学了什么内容，是否能听明白，是否有课后作业等。