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慕课微课，高清校园教育慕课微课 

慕课微课，高清校园教育慕课微课

“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”（见图1）。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源

慕课mooc就是指大量的开放课程资源平台，具体形式有几种，国外的慕课形式主要以coursera、Edx以及ocwc等形式为主流。国内的慕课像清华在线以及德上慕课的形式比较类似，应该说算是互联网教育的主流方向。

幕课，是网络课程，相对系统化，内容适配广。高等教育职业教育用的多。微课，中小学用的多，本身并没有强调是网络课程，既可放在网络平台上，也可以离线使用，比如课堂上，或者作为学生课后的自学材料。目前微课的质量可以说都非常差，大多数老师就是对着PPT念一遍，画面太美不敢看，既没有内涵，又没有平台支撑的互动。基本上也就是四不像，与什么都相似，又什么都不是。这么多年了，连微课的定义大家还都不能统一呢，现在所谓的定义也都是虚的，没有一个人能说得清楚微课的使用场景到底是什么。从内容上来说，微课的内容更碎。这里说的碎，不仅仅是因为时间短所以容量小，还有中小学教材版本太复杂，各地都不一样。给建设资源平台增加了难度。你肯定知道几个有些名气的幕课平台，但是微课平台你听过吗？微课有平台，而且非常多，但是，没有一个出名的，没有一个不是粗制滥造的。微课的性质、制作者、用户决定了微课平台永远做不出规模，微课永远都是四不像。但是，微课对年轻教师来说绝对是一个职业发展的好机会。微课本身是好的，是一个过度性的东西，只是现在的环境没能发挥出微课的价值和意义。沿着这个方向走，总有一小批教师能摸索出成果。