小学语音基础的重要性-名思秋季班开始报名啦
概述:
小学语文基础知识包括汉语拼音、识字、写字、听话说话、阅读、作文等方面的知识。怎样才能学好小学语文的这些基础知识呢?
首先必须突破汉语拼音学习的难点,纠正错别字
首先汉语
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小学语文基础知识包括汉语拼音、识字、写字、听话说话、阅读、作文等方面的知识。怎样才能学好小学语文的这些基础知识呢?
首先必须突破汉语拼音学习的难点,纠正错别字
首先汉语拼音是基础中的基础。过不了汉语拼音关,何谈学好语文?
汉语拼音是帮助识字、阅读和学习普通话的工具。学生学习的难点往往表现为平翘舌音不分,或只会发平舌音,不会发翘舌音;前后鼻音不分,或只有后鼻音,没有前鼻音。如zh、ch、sh、r和z、c、s两组声母,前者是翘舌音,发音时舌头翘起,顶住上腭,后者是平舌音,发音时舌头平伸,顶住上齿背。平翘舌音的发音要领为:zh、z不送气,ch、c送气,sh、s摩擦出气,发r时颤动声带。如shu zhī(数字)和shu zi(数字)等。鼻韵母同样是一个难点,学生最不容易发好前后鼻尾音。学习时如果单独发鼻尾音有困难,可以借助有关汉字的音,直接读鼻韵母。如ang,告诉学生:解放军雄纠纠,气昂昂的“昂”,就是“ang”的音,可以用分析音节的方法,把韵母分解出来,让学生认读。也可以归类分辨。如“斤”的韵母是前鼻韵母,从“斤”得声的“近”、“芹”都读前鼻音。“京”字的韵母是后鼻音,从“京”得声的“谅”、“凉”、“景”、“影”、“黥”都读后鼻音。如ang,把“杨”的韵母分解出来,便于学生记忆。边音和鼻音的分辨也是一个难点。可以用归类的方法来分辨,如“奴”字的声母也是鼻音,从“奴”得声的“孥、帑、驽、弩、怒、呶”等字的声母也是鼻音。“卢”字的声母是边音,从“卢”得的“泸、颅、胪、栌、胪、鲈”等字的声母是边音。
其次是纠正错别字。
错字大致有以下三种情况:首先要纠正“变易结构”的错字,其次是“增减笔画”的错误,再次是“随意简化”的错字。错别字主要有两种情况:(1)因形符相同而忽视声符的差异以致误写别字。如把“徒”写成“徙”、“戮”写成“戳”等。纠正这类“别字”,教师应让学生知道形符相同的形声字,其意义的辨别就在于声符的不同。(2)因声符相同而忽视形符差别写的别字。如把“草稿”写成“草槁”、“狡猾”写成“狡滑”等。要使学生克服别字的产生,必须从汉字的意义上下功夫。
西漳老街66号名思教育(西漳中学向西50米)
路老师 13338787765
[本信息来自于今日推荐网]首先必须突破汉语拼音学习的难点,纠正错别字
首先汉语拼音是基础中的基础。过不了汉语拼音关,何谈学好语文?
汉语拼音是帮助识字、阅读和学习普通话的工具。学生学习的难点往往表现为平翘舌音不分,或只会发平舌音,不会发翘舌音;前后鼻音不分,或只有后鼻音,没有前鼻音。如zh、ch、sh、r和z、c、s两组声母,前者是翘舌音,发音时舌头翘起,顶住上腭,后者是平舌音,发音时舌头平伸,顶住上齿背。平翘舌音的发音要领为:zh、z不送气,ch、c送气,sh、s摩擦出气,发r时颤动声带。如shu zhī(数字)和shu zi(数字)等。鼻韵母同样是一个难点,学生最不容易发好前后鼻尾音。学习时如果单独发鼻尾音有困难,可以借助有关汉字的音,直接读鼻韵母。如ang,告诉学生:解放军雄纠纠,气昂昂的“昂”,就是“ang”的音,可以用分析音节的方法,把韵母分解出来,让学生认读。也可以归类分辨。如“斤”的韵母是前鼻韵母,从“斤”得声的“近”、“芹”都读前鼻音。“京”字的韵母是后鼻音,从“京”得声的“谅”、“凉”、“景”、“影”、“黥”都读后鼻音。如ang,把“杨”的韵母分解出来,便于学生记忆。边音和鼻音的分辨也是一个难点。可以用归类的方法来分辨,如“奴”字的声母也是鼻音,从“奴”得声的“孥、帑、驽、弩、怒、呶”等字的声母也是鼻音。“卢”字的声母是边音,从“卢”得的“泸、颅、胪、栌、胪、鲈”等字的声母是边音。
其次是纠正错别字。
错字大致有以下三种情况:首先要纠正“变易结构”的错字,其次是“增减笔画”的错误,再次是“随意简化”的错字。错别字主要有两种情况:(1)因形符相同而忽视声符的差异以致误写别字。如把“徒”写成“徙”、“戮”写成“戳”等。纠正这类“别字”,教师应让学生知道形符相同的形声字,其意义的辨别就在于声符的不同。(2)因声符相同而忽视形符差别写的别字。如把“草稿”写成“草槁”、“狡猾”写成“狡滑”等。要使学生克服别字的产生,必须从汉字的意义上下功夫。
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