暑期不要外出玩
概述:2、间接组织学生活动,培养儿童道德意志。在数学操作实践活动中,我十分重视儿童道德意志的锤炼和道德行为的养成,达到了比较理想的效果。一次数学“认位置”的课堂教学环节设计,有一个情景设置:“我住在
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2、间接组织学生活动,培养儿童道德意志。在数学操作实践活动中,我十分重视儿童道德意志的锤炼和道德行为的养成,达到了比较理想的效果。一次数学“认位置”的课堂教学环节设计,有一个情景设置:“我住在几楼?他住在几楼”,当时我加了一个问题,“住在楼上的同学,应该想到什么?”走路要轻,不能乱抛东西,不要弄脏走道……儿童在明理的前提下,形成了自己的道德价值观,虽然是一次数学实践活动,但是促进了儿童道德行为的发展。[本信息来自于今日推荐网]
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