深圳>lantel>供求信息

培训学校是否应该与公立学校的课程进度保持一致 

很多培训学校的课程与公立学校的课程进度都不一样，大多数培训学校的教学进度是普遍前于公立学校的，那到底该怎样设置进度，与公立学校同步还是往前了超，超多少才好？浪腾小编与大家细聊。

一般来说，培训学校一年可分为四期课程：春季，暑季，秋季，还有寒假。这四期改如何设计课程？

某英语培训学校的做法是春季和秋季提升课程，到了暑假和寒假则总结和巩固课程。为什么不在暑假做秋季课程的超前培训呢？

根据市场调研数据发现，做超前教学是有违教学的基本规律的。对于孩子来说，寒暑假给孩子做大量的超前补课，他并不能牢固掌握新学习的知识，相当于填鸭式的教导。到新学期开始的时候，由于给他做过超前补课，会让他潜意识里有了这种：我暑假学过这个知识了，就不需要再学了的心理。可其实暑假做了过多的补课，孩子们并没有完全掌握知识点，这种学习惰性一旦养成，孩子日常的学习不但不会提升，反而可能下降。

春季和秋季提升课程，属于后滞式教学。公立学校学完知识点，培训学校进行深度学习与巩固，还能适当增加更有难度的题型让孩子挑战。如果发现孩子有没掌握的知识点，老师可以针对性地指导。

培训学校应该与公立学校保持一定的同步，能够让孩子真正学到知识，牢固掌握思维方法而不是只会做题。