【石河子新梦想】新梦想文化培训学校之感想 

石河子艺考我选新梦想。教学反思是教师在课堂教学结束后对教学活动所作的反思和总结，它记录的是教学过程中的经验和教训，是教学实践的理性升华。认真、科学地写好教学反思，对提高自己的课堂教学水平，促进自身的教育科研能力，大有裨益。前不久，在部分学校检查教学常规管理时，发现不少教师比较重视写教学反思，有了基本的反思意识，令人欣喜。可惜的是，他们要么反思的是教学重点、难点，要么是罗列教材的知识点，更多的则是记录教学效果，即学生对知识的掌握情况。那么，教学反思到底反思些什么呢？归为以下几点：

一、反思成功之举
将教学过程中达到了预定教学目标、引起教学共振效应的做法；临时应变得当的措施；教学方法上的改革与创新；渗透和应用教学思想方法的过程；使用教育学、心理学原理的效果和感触；层次分明、条理清楚、提纲挈领的板书等等，详细得当的记录下来，作为以后改进教学的参考，以便在此基础上不断的改进、完善，并有所创新。
二、反思遗憾之处

课堂教学失败，没有达到预期的目标；或者预先设计的很好，临场发挥失常；即便是成功的课也难免有疏漏、失误或遗憾之处，对这些情况进行回顾、梳理，并进行深刻的思考、探究和剖析，以在以后的教学中引以为戒，避免重蹈覆辙。

三、反思学生见解
由于学生的认识水平不同，他们在课堂上可能会提出各种各样的问题，其中不乏有教师意想不到或一时难以回答的问题；同时他们也随时可能发表一些独到的见解，课堂上随时可能闪烁出创造的火花。教师认真记录下这些情况，一方面可进一步补充和完善自己的课堂教学，另一方面也能拓宽思路，丰富自己的教学资源。
四、反思理解教材
教师在备课过程中，虽然仔细研究了教材，写了详细的教案，但课堂教学面对的是活生生的人，教学过程又是互动的，因此，在具体施教中必然就会出现一些事先没有设想到的情况，随着教学活动的深入，教师对教材的理解和感悟也会相应地加深。在授课结束时，把这些理解和感悟记录下来，就为以后教学这部分内容积累了有用的资料。
五、反思教学灵感
课堂上，随着教学过程的展开和不断深入，师生互动引起情感的交融与共鸣，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间的灵感，智慧火花会突然闪现，若不及时捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。将这些灵感及时记录下来，它们就象是一颗颗散落的珍珠，如果融入自己的感受、思考，将它们串连起来，那就是一条美丽的项链。
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