江西中专学校排名？江西公办的中专学校 

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　　2.要善于以教材为基础，积累课程资源，促进学生与教材之间的互动。教材按单元编排，以话题为主线。因此，教师完全可以结合话题，进行教学资源的积累，甚至还包括与之相关的学生生活经历调查资料的积累，并进行加工，从而缩小学生自身的知识背景和教材文化背景的差异。
　　3.以教材为载体，加强各学科整合，实现学生和教材的融合。语言是文化的载体，是交流的工具。学生学习外语最终是为了运用语言吸取和处理信息。英语教材具有较强的跨学科的性质，在现行的英语教材中，涉及的话题有生活、家园、运动、旅游、环境等，这些内容与其它学科密切联系，通过不同学科知识的整合，提高学生的综合素质。
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