教师职称制度应该取消还是改革？永州市教师你怎么看？ 

作为一名教师，和自身利益密切相关的恐怕就是职称了。职称直接决定了一名教师在学校的等级，不仅体现在个人收入上，更体现在各种资格准入。职称问题，近年来越发凸显，要知道，制定职称政策，其目的是对职业技术水平高、能力强、成就大的专业技术人员进行褒奖，而随着时代发的发展，竟然成为了备受教师诟病的症结，其原因何在呢？

职称存在这些年，也有其一定的正面意义，职称制度一定程度上激发了教师的上进与求知。无论各行各业，都要分出来高中低、好中差、一级二级三级，来激发行业人员的工作积极性。教师职称制度，就是为此而产生，虽然很多教师对它颇有微词，但目前还没有一套完全科学完善可以代替它的评价机制，再说，教师队伍庞大，一下子废除职称制度可能会有更多的矛盾出现。所以，职称制度暂时不能废除，只能改革，让更多教师享受到职称改革的红利，才是正确方向。

晋升高一级职称，是每个教师所向往的。晋升职称，除了年限之外，更需要的是申报材料，尤其是继续教育学时是很重要的。根据《专业技术人员继续教育规定》（人社部令第25号）文件要求，专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。而且将继续教育学时作为职称评审的必备条件，继续教育不达标，不得参加职称评审。

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