天津好的寒假辅导班是哪个?六年级寒假数学补习报名 

概述：学习就要头悬梁、锥刺股，刻苦、刻苦、再刻苦。处于这种层次的同学，会觉得学习枯燥无味，觉得学习是一种被迫行为，就体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的
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学习就要"头悬梁、锥刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。处于这种层次的同学，会觉得学习枯燥无味，觉得学习是一种被迫行为，就体会不到学习中的乐趣。长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。辅导班对学生单独授课的时候，情绪相应地也十分放松，不会有紧张情绪，辅导班能够培养学生对学习的情趣。

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天津学大教育（400-8190-114转4860）老师提醒：作为家长，请您一定要知道：
提高读题速度和分析能力
　　1.让孩子在生活中运用和观察数学
　　有的孩子学习数学的能力差，发散思维差。学习数学不会转弯，比如做的题目，树上有5只鸟，飞来了3只，一共几只，孩子列式8-3=5，孩子不懂题目叫他做什么，做题像猜数一样，不知道推理。主要问题是孩子不理解题目的意思、像没开窍一样，又像不爱动脑筋的感觉(也许是他不知从哪里动脑)。
　　产生这样的问题，关键是孩子还没有弄清楚数学怎样学，也就是说学数学还处在记忆和模仿阶段。解决这一问题的办法就是在生活中培养孩子对数学的兴趣，培养孩子对问题的思考兴趣，家长在生活中抓住机会给孩子设计这样的问题。
　　比如，当孩子要买东西时，让他自己买，并要他实地考察价格，回来估算需要多少钱，再给予奖励等方法。又比如在停车场，设计关于汽车数量的问题，如停车场原来停了25辆汽车，开走了7辆汽车，又开来12辆汽车，现在共有多少辆汽车?这样的机会很多，关键是我们做家长的要有这样的意识。
　　2.学会分析题目的数量关系
　　有些孩子有这样的习惯，遇到稍有点绕弯子的题目就喊“妈，这道题怎么做?”家长说“你认真思考过了吗?”他说想过了，就是想不出来。家长过去给他一小点提示，他一下子又明白了。这种提示只是那么一点点，按理他应该能想到，但孩子不愿意深入的动脑。
　　这种现象的产生原因很多，最主要的原因是孩子在解题时，对题目的条件之间的关联挖掘不足，给予提示不是最好的办法，比较有效的办法是指导孩子深入分析题目的每一个条件。
　　在指导孩子解题时，首先请孩子分析这道题的条件有几个?其次要求孩子说说由这个题的条件能联想到什么?最后，再要求孩子说出：这道题要解决的是什么?
　　当孩子分析的不到位时，家长可以点拨一下。这样做的真正目的，是让孩子养成一种良好的解题习惯和解题策略，消除“稍有点绕弯子的题目就喊妈”的急燥心态。

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