长沙哪有教四年级数学好的课外补习班?推荐学大
概述:吸有把握住学习不同特点和每个教师的教学风格,才能有的放矢,才能于重点处下功夫,从而取得事半功倍的学习效果,辅导班个性化辅导,老师对单一的学生会更加了解,根据每一个学生的特点来出题。
【学大
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吸有把握住学习不同特点和每个教师的教学风格,才能有的放矢,才能于重点处下功夫,从而取得事半功倍的学习效果,辅导班个性化辅导,老师对单一的学生会更加了解,根据每一个学生的特点来出题。
【学大教育】覆盖全国100多座城市,设有600多所学习中心。在全国拥有15000多名员工,其中专职教师占8000余人。无论您在哪,都能找到我们,我们就在您身边。
【长沙学大教育2019年课程安排】
【招生范围】小一至高三年级学生
【热门辅导】中小学各科衔接、各年级查漏补缺、寒暑假辅导;满足不同家长、学员的学习需求。
【课程特点】夯实基础、提升薄弱科目、梳理知识漏洞、结合平时易错试题点对点分析、配备经验丰富的课程老师传授学习方法和解题技巧等。
【上课地点】您可以拨打400免费电话,由专业老师帮您推荐,选择就近校区。
【辅导价格】不同年级,不同科目,价格不一
家长您好,感谢您对我们学大教育的关注,如需了解学大教育课程设置、教学方式、师资、上课时间、价格可拨打下面400免费电话或添加微信:zxxfd0326咨询详细的辅导班次,学费和辅导地址,预约2019年辅导班可享课时优惠欢迎您的来电!
长沙学大教育免费咨询电话
【芙蓉区】
德政园学习中心————400 8190 114转8206
【雨花区】
东塘学习中心—————400 8190 114转8207
红星学习中心—————400 8190 114转8208
南雅学习中心—————400 8190 114转8209
【开福区】
北雅学习中心—————400 8190 114转8211
开福学习中心—————400 8190 114转8212
【天心区】
天心阁学习中心————400 8190 114转8213
和庄学习中心—————400 8190 114转8215
【岳麓区】
桐梓坡校区——————400 8190 114转8216
新外滩学习中心————400 8190 114转8219
【星沙开发区】
星沙学习中心—————400 8190 114转8217
【长沙县】
星沙泉塘学习中心———400 8190 114转8218
【温馨提示】☆如您还希望了解学大线上一对一辅导,也可拔打以下400免费咨询电话,了解相关课程,费用,效果☆
学大在线一对一咨询电话:4006-168-260转7001
长沙学大教育(400-8190-114转8206)老师提醒:作为家长,请您一定要知道:
提高读题速度和分析能力
1.让孩子在生活中运用和观察数学
有的孩子学习数学的能力差,发散思维差。学习数学不会转弯,比如做的题目,树上有5只鸟,飞来了3只,一共几只,孩子列式8-3=5,孩子不懂题目叫他做什么,做题像猜数一样,不知道推理。主要问题是孩子不理解题目的意思、像没开窍一样,又像不爱动脑筋的感觉(也许是他不知从哪里动脑)。
产生这样的问题,关键是孩子还没有弄清楚数学怎样学,也就是说学数学还处在记忆和模仿阶段。解决这一问题的办法就是在生活中培养孩子对数学的兴趣,培养孩子对问题的思考兴趣,家长在生活中抓住机会给孩子设计这样的问题。
比如,当孩子要买东西时,让他自己买,并要他实地考察价格,回来估算需要多少钱,再给予奖励等方法。又比如在停车场,设计关于汽车数量的问题,如停车场原来停了25辆汽车,开走了7辆汽车,又开来12辆汽车,现在共有多少辆汽车?这样的机会很多,关键是我们做家长的要有这样的意识。
2.学会分析题目的数量关系
有些孩子有这样的习惯,遇到稍有点绕弯子的题目就喊“妈,这道题怎么做?”家长说“你认真思考过了吗?”他说想过了,就是想不出来。家长过去给他一小点提示,他一下子又明白了。这种提示只是那么一点点,按理他应该能想到,但孩子不愿意深入的动脑。
这种现象的产生原因很多,最主要的原因是孩子在解题时,对题目的条件之间的关联挖掘不足,给予提示不是最好的办法,比较有效的办法是指导孩子深入分析题目的每一个条件。
在指导孩子解题时,首先请孩子分析这道题的条件有几个?其次要求孩子说说由这个题的条件能联想到什么?最后,再要求孩子说出:这道题要解决的是什么?
当孩子分析的不到位时,家长可以点拨一下。这样做的真正目的,是让孩子养成一种良好的解题习惯和解题策略,消除“稍有点绕弯子的题目就喊妈”的急燥心态。
【长沙哪有教四年级数学好的课外补习班?推荐学大】
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【长沙学大小学,初中,高中各个年级段热门课程正在进行招生中,如需辅导请来电:4008-190-114转8206或添加老师微信:zxxfd0326!欢迎各位学生和家长前来咨询!!![本信息来自于今日推荐网]
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咨询电话:400-819-0114转分机8206
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1.让孩子在生活中运用和观察数学
有的孩子学习数学的能力差,发散思维差。学习数学不会转弯,比如做的题目,树上有5只鸟,飞来了3只,一共几只,孩子列式8-3=5,孩子不懂题目叫他做什么,做题像猜数一样,不知道推理。主要问题是孩子不理解题目的意思、像没开窍一样,又像不爱动脑筋的感觉(也许是他不知从哪里动脑)。
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有些孩子有这样的习惯,遇到稍有点绕弯子的题目就喊“妈,这道题怎么做?”家长说“你认真思考过了吗?”他说想过了,就是想不出来。家长过去给他一小点提示,他一下子又明白了。这种提示只是那么一点点,按理他应该能想到,但孩子不愿意深入的动脑。
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