上海小学五年级语文阅读写作班报名.哪里教得好点 

概述:每个孩子在学习上不存在聪明与否的问题,而是在哪些方面聪明和怎么聪明的问题,辅导班教师可以帮助孩子找到自己的智力优势领域。每个孩子都有可能取得学业上的巨大成功,关键是能否拥有一套行之有效的学习
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每个孩子在学习上不存在聪明与否的问题,而是在哪些方面聪明和怎么聪明的问题,辅导班教师可以帮助孩子找到自己的智力优势领域。每个孩子都有可能取得学业上的巨大成功,关键是能否拥有一套行之有效的学习方法,辅导班教师可以帮助每个孩子形成一系列属于自己的学习方法。


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初一:语文  数学  英语
初二:语文  数学  英语  物理 
初三:语文  数学  英语  物理  化学

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高一:语文  数学  英语  物理  化学
高二:语文  数学  英语  物理  化学
高三:语文  数学  英语  物理  化学

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学生补课:只有掌握了正确的学习方法,才会补出效果!
根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了训练一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。运用十引说的方法,把字词学习与说话训练相结合。十引说是:1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。 (二)、句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。 (三)、段的训练。结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

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