初中语文阅读辅导水木花都名思教育一对一 

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阅读的过程是获得文章信息的过程，是对文章感知和理解的过程，在这阅读过程
里，我们应当怎样去把握，才能正确理解文章的主旨呢？由于一篇文章要表现一个特
定的中心思想需要进行认真的选择，注意着笔的详略。所以，抓住文章详写的内容是
一个重要阅读的技巧。我们在阅读中，可以从以下两个方面来抓阅读的重点。

　　第一，抓作者详写的材料。作家在写作文章的时候，都是围绕中心选择取舍。中
心是剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，舍弃与中心无关的材料，达到突
出中心的目的。最有代表性，最能反映事物本质的材料是作者详写的，也是体现文章
主旨的东西，略写或者不写的，往往都是无关的，或者是不重要的。鲁迅的《社戏》
就是围绕“社戏”民俗这个中心，作家详细写了看社戏的过程，在这个过程中，又详
细写了来回途中见闻，因为“我”怀念的并不是社戏本身，而是在看社戏过程中与农
村小朋友结下的诚挚情谊和农村自由生活。略写了平桥村的情况和看戏后的余波，因
为这这些情节与看社戏关系不大，所以略写。
　第二，寻找作者描写独特的视角，体会作者构思的技巧。新颖的事物能吸引人，
文章尤其如此。在阅读的时候，我们就会发现，作家很善于观察生活，感受生活，捕
捉生活中的“闪光点”，“见人所未见，发人所未发”。这就是独特的视角。端午日
可写的风俗很多，但《端午日》中既没有写吃粽子，也没写插艾草，只是用两句话交
代了穿新衣、画王字、吃鱼吃肉这三种风俗，然后就着重描写河边看划船和赶鸭子的
竞赛，在这两项竞赛中，又详写了龙舟竞赛，略写了赶鸭竞赛，这些“民俗”的发
现，都是作者慧眼独具的体现。

　　在阅读文章时，从体悟作者的详略构思和寻找作者描写的视角两个方面把握文章
主旨，就是抓住阅读的“牛鼻子”，有了对文章的整体把握，我们就能能很快捷的感
知课文了。[本信息来自于今日推荐网]