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苏州三六六教育集团是江苏省大型教育连锁机构，以传承和弘扬中国优秀传统文化为崇高使命，以中国传统文化的教育培训、传播发展和学术研究为主要内容，从“大国学、大文化”的视角对中国人的思想哲学、思维秉性、情感特质和文化艺术等进行冷静、客观、深入地研究分析，努力从中萃取能承载中国未来创新和引领民族发展的智慧精华，帮助和引导青少年儿童从小树立欣赏大美、胸怀大爱、顺从大道的人文品格；为现代家庭提供“听香读画，吃墨看茶”的人文艺术环境，寓“观书论道”与“家庭亲子”于一体，让他们畅享书斋耕读乐趣；向现代社会倡导以和谐友爱为核心，包含分享、创造力、优雅在内的积极精神

硬笔书法

- -、教学特点

硬笔书法是书法艺术百花园中-朵璀璨的奇葩。它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体，来表现汉字书写技巧。具有携带方便、书泻快捷、使用价值广等特点。它与毛笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画,去其肉筋存其骨质。

学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。硬笔书写的汉字仍然是那个用软笔创制的汉字字型，这是不可以违背的，否则将不能被认识。因此，硬笔书写的汉字仍然能够或多或少地表现出汉字传统的风格来。软笔、硬笔有其特性，硬笔写出来的硬笔书法

汉字有什么特点哪?当我们用模糊的思维方式，把软笔书写的笔画看作面时，我们也可以把硬笔书写的笔画看作是线。我们把硬笔的书写笔画看作是线还因为它基本已经不能表现软笔笔画在线条粗细变化反差上的表现力了(异型硬笔除外)。硬笔笔画仅是线条，传统的使转技法也就失去了它的运用意义了。如此说来，硬笔书写的汉字就只是线条的组台，很有点清代创制的钢丝篆的味道。

二、学习内容

老师亲笔示范，硬笔书法练习书写归纳字,学习笔画组合方法和技巧;软笔书法学习楷书、行书的笔画书写技法，训练用笔技巧，色章法，练习书法技法。抛弃传统笔法教授，采用多媒体教学,形象、直观，老师举例，便于学生理解笔墨、章法之奥妙。

1、书泻姿势(正确的坐姿、握姿对孩子的身体健康密切相关)

2、基本的笔画和笔顺的讲解(由于小学生写字基础差，打下一个坚实的基础至关重要)

3、常见偏旁部首的讲解(与笔画部分紧密相扣)

4、复合字讲解(是提高的重要环节)

5、间架结构的讲解(强化练习)

6、要学会看字帖。

7、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。

[招生对象]少儿

一、教学特点

软笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。它的书写工具包括狼笔,羊笔等，以墨汁为主要载体，来表现汉字书写技巧。具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。它与毛笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画，去其肉筋存其骨质。

学习软笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。软笔书写的汉字仍然是那个用软笔创制的汉字字型，这是不可以违背的，否则将不能被认识。因此，硬笔书写的汉字仍然能够或多或少地表现出汉字传统的风格来。软笔、硬笔有其特性，硬笔写出来的硬笔书法

汉字有什么特点哪?当我们用“模糊”的思维方式，把软笔书写的笔画看作“面” 时，我们也可以把硬笔书写的笔画看作是“线”。我们把硬笔的书写笔画看作是“线” 还因为它基本已经不能表现软笔笔画在线条粗细变化反差上的表现力了(异型硬笔除外)。软笔笔画仅是线条，传统的“使转”技法也就失去了它的运用意义了。如此说来，软笔书写的汉字就只是线条的组合，很有点清代创制的“钢丝篆”的味道。

二、学习内容

老师亲笔示范，软笔书法练习书泻归纳字,学习笔画组合方法和技巧;软笔书法学习楷书、行书的笔画书写技法，训练

用笔技巧，墨色章法，练习书法技法。抛弃传统笔法教授,采用多媒体教学,形象、直观，老师举例，便于学生理解笔墨、章法之奥妙。

1、书泻姿势(正确的坐姿、握姿对孩子的身体健康密切相关)

2、基本的笔画和笔顺的讲解(由于小学生写字基础差，打下一个坚实的基础至关重要)

3、常见偏旁部首的讲解(与笔画部分紧密相扣)

4、复台字讲解(是提高的重要环节)

5、间架结构的讲解(强化练习)

6、要学会看字帖。

7、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。